Uma sombra pode crescer sem o objeto crescer? No Laboratório das Sombras da Turma do Farofa, vamos observar o mesmo objeto em dois lugares entre uma lanterna e uma parede. A criança pode prever, acompanhar a mudança e contar o que percebeu.

Idade sugerida: 4 a 8 anosCom um adultoTempo estimado: cerca de 10 minutosSem pontuação

Não é preciso medir, escrever ou imprimir. Apontar, gesticular, observar ou ditar ao adulto são maneiras de registrar. A brincadeira pode durar menos ou ganhar outra rodada, conforme o interesse.

Separe e prepare com um adulto

  • Uma lanterna LED que fique fria durante o uso, com um foco pequeno e feixe amplo, e que possa ser apoiada com estabilidade.
  • Um retângulo grande de papelão opaco, já preparado pelo adulto, sem pontas ou peças soltas.
  • Uma parede clara ou painel claro firme, com espaço para aparecer a sombra.
  • Papel e lápis, se quiserem registrar.

Antes de começar: o adulto prepara a montagem e permanece junto. A luz aponta para a superfície, nunca para os olhos. Use a lanterna como ela é, sem desmontá-la. Não use laser, vela ou lâmpada quente. Mantenha uma iluminação ambiente confortável; não é necessário escurecer completamente o local.

1. Organize a luz, o objeto e a parede

Coloque os materiais nesta ordem: lanterna → papelão → parede. Apoie a lanterna e deixe a parede ou painel parado. O papelão fica de frente para a luz, aproximadamente paralelo à parede.

Escolha duas posições entre a lanterna e a parede: A, mais perto da luz, e B, mais longe da luz. Nas duas, deixe espaço entre o papelão e a parede. Use o mesmo objeto na mesma altura e orientação; mova-o somente para a frente e para trás. O adulto pode lembrar as posições com duas marcas no apoio.

Duas posições do mesmo objeto entre uma fonte pequena e uma superfície fixa Esquema lateral idealizado. Em A o objeto fica mais perto da fonte e projeta uma sombra maior. Em B o mesmo objeto fica mais longe da fonte e projeta uma sombra menor. A luz e a superfície permanecem fixas; as linhas mostram trajetórias de luz que passam pelas bordas do objeto. O desenho é uma explicação geométrica, não um registro de experimento realizado. Só o objeto muda de posição Vista lateral · fonte pequena e superfície fixas · modelo idealizado A · Objeto mais perto da luz B · Objeto mais longe da luz Fonte fixa Mesmo objeto Sombra maior Fonte fixa Mesmo objeto Sombra menor Superfície fixa Superfície fixa As linhas representam trajetórias de luz; não são fios nem materiais da montagem. Esquema explicativo, não um teste realizado. Não representa sombras do Sol.
Modelo geométrico com uma fonte pequena. O mesmo objeto muda de posição; luz e superfície ficam fixas. As linhas representam trajetórias de luz, não materiais a colocar na montagem. Em telas pequenas, deslize o esquema para o lado.

2. Observe na posição A

Antes de acender, pergunte: “O que você acha que vai aparecer?”. A criança pode responder ou simplesmente observar.

O adulto coloca o papelão na posição A. Olhem para a sombra na parede e guardem a observação: desenhem, façam um gesto ou ditem uma descrição. Não é preciso contornar a sombra nem medir seu tamanho.

3. Compare com a posição B

Afaste o papelão da luz até a posição B, mantendo a lanterna e a parede nos mesmos lugares. Observem outra vez. Pergunte: “O que ficou parecido? O que mudou?”. Se quiserem conferir, voltem à posição A.

Se a sombra estiver muito fraca, com várias bordas ou fora da parede, o adulto pode ajustar o lugar ou o alinhamento. Depois de um ajuste, repitam A e B com as novas condições. Se ainda não aparecer uma comparação clara, registrem isso e encerrem ou usem a alternativa abaixo.

O que pode explicar a mudança?

O papelão opaco bloqueia parte da luz. No modelo do desenho, a luz sai de uma fonte pequena e segue trajetórias retas. Com fonte e parede fixas, aproximar o objeto da fonte faz sua sombra ocupar uma região maior na parede.

Lanternas reais podem produzir bordas difusas ou várias sombras, dependendo da lâmpada e do feixe. A montagem de vocês pode ficar diferente do esquema. Registrem o que apareceu, sem trocar a observação por uma resposta esperada. Esta comparação não descreve automaticamente sombras feitas pelo Sol.

Registre do seu jeito

A ficha abaixo é opcional. Os desenhos representam o que foi observado e podem ser menores que a sombra real; eles não são uma medida. As respostas ficam com a família e não são enviadas pelo site.

Você também pode usar a opção “Imprimir” do navegador. A ficha está logo abaixo.

Turma do Farofa • Descobertas em família

Laboratório das Sombras

Pergunta: o que muda quando o objeto muda de lugar?

Mesmo papelão; luz e parede fixas. Desenhe ou conte para o adulto anotar. O desenho pode ser menor que a sombra real. Não precisa escrever seu nome.

A. Objeto mais perto da luz

Como apareceu a sombra?

B. Objeto mais longe da luz

Como apareceu desta vez?

O que conseguimos observar?

A pareceu maior / B pareceu maior / pareceram iguais / não deu para comparar.

Outra coisa que percebemos:

Brincadeira com um adulto. Luz sempre voltada para a parede, nunca para os olhos. Use lanterna LED fria, sem desmontar. Não conseguir comparar também é um registro. turmadofarofa.com.br

Mais maneiras de participar

Para começar, basta acompanhar o adulto e apontar se as sombras parecem diferentes. Para ampliar, a criança pode prever a segunda observação e depois comparar com o que apareceu. Dê tempo e aceite ajuda, silêncio ou pausa.

Sem lanterna: o adulto pode desenhar dois retângulos da mesma forma, em tamanhos diferentes, e convidar a comparar. Essa alternativa é uma brincadeira de formas; ela não reproduz o experimento de luz e sombra.

Como criamos esta proposta

A sequência, a ficha e o esquema foram criados para a Turma do Farofa. Consultamos o material de exploração de luz e sombra do Exploratorium sobre objetos opacos e características das fontes de luz, e o guia de investigação do instituto sobre comparar posições mantendo a fonte fixa. As referências informam o princípio e a exploração; não avaliaram esta atividade.

Versão inicial — 11 de outubro de 2026. A equipe ainda não executou esta montagem nem realizou testes com famílias. Idade e duração são sugestões, e a proposta não promete resultados de aprendizagem. Conheça nosso processo de criação.